CECRL
Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues
Le Cadre Européen Commun de Référence sert de référence pour évaluer le niveau de l'apprenant et pour définir les besoins et objectifs concrets d'apprentissage.
- Le CECRL compte 5 activités langagières de communication :
Orale = Ecouter
COMPRENDRE Réception Audiovisuelle
Ecrite =Lire
Orale =Parler (PPC)
S’EXPRIMER Production Ecrite =Ecrire
Orale =Parler en interaction
Interaction Ecrite =Ecrire
- Le CECRL définit également 6 niveaux de référence : de A1 à C2
A B C
Utilisateur élémentaire Utilisateur indépendant Utilisateur expérimenté
A1 A2 B1 B2 C1 C2
Découverte Intermédiaire Niveau seuil Avancé Autonome Maîtrise
Selon les programmes, pour le palier 1 (6è/5è), le niveau visé en fin de collège pour les élèves qui
poursuivent en collège une langue débutée à l’école primaire est le niveau A2.
Ceux qui débutent une langue au collège visent le niveau A1.
Pour le palier 2 (4è/3è), les niveaux exigés sont B1 pour une
langue commencée à l’école primaire, et A2 pour la langue commencée au
collège.
Ainsi pour l’obtention du DNB (diplôme national du brevet), tout élève doit désormais attester la maîtrise du niveau A2 dans une langue vivante.
Voici à quoi correspondent ces niveaux au collège (lorsque l'apprentissage de la langue a été débuté au collège):
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NIVEAU AU COLLEGE/ niveau du CECRL |
A1
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A2 |
B1 | ||||||
| Début de 6ème |
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| Fin de 6ème |
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| Fin de 5ème |
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| Fin de 4ème |
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| Fin de 3ème |
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(Chaque couleur correspond à ce qui doit être su au stade indiqué.)
Les 6 niveaux de compétences sont décrits par des actes de communication qui explicitent ce qu’il faut savoir faire pour chaque activité langagière.
